本件作品位於新北市林口區頭湖國小，曾榮獲第五屆公共藝術獎民眾參與獎及2013台北設計獎優選。
林口臺地多為貧瘠的紅土，先民來台拓墾時因地制宜以種茶為主，而後因紅土適合燒製建築用的紅磚，開創了林口磚窯場的發展。本作品特別使用紅磚，並完全以清水磚砌築工法，展現砌磚工藝之美，在校園裡塑造一個「紅土地樂園」，引領大家認識這片土地的歷史與文化……
「頭湖紅堡壘」
系列作品中之「頭湖紅堡壘」，以等高線概念，呈現出林口紅土台地、磚窯廠以及茶園意象；紅磚所砌成的牆面，象徵了在這片紅土地上建立的家園；牆上所鑲嵌的磚雕作品--「我的寶貝」，為創作營中學員們創作的成果，而一棵年逾50歲的老茶樹，串聯起過去與未來，娓娓訴說著歲月的故事。
能量花園 I
曼陀羅是梵語(Mandala)的音譯，本意是圓形或者中心，最初是由印度的密宗所發明，指修行密法的冥想場所或是宇宙世界的縮圖，後來瑞士的分析心理學家榮格發現透過曼陀羅的創作，或簡單彩繪著色的過程，不知不覺能讓日常繁亂的心靈沉澱下來，回歸平靜，進而凝聚正面能量，達到紓壓、祈福及療癒的效果。
此外，本作品將運用特殊夜光塗料，該顏料特性，能吸收各種光能和熱能，並將能量儲存，然後於黑暗中以放光方式緩慢釋放能量。
本作品主要核心精神，在於透過曼陀羅的繪製，以及運用夜光塗料，吸收凝聚正面能量，期望在松山文創園區營造一片正面的能量花園。
禮物與祝福
宜蘭縣冬山鄉清溝國民小學參與式公共藝術計畫
宜蘭縣清溝國小是一所非常有活力的學校，本公共藝術計畫除了來自學校新建工程的公共藝術經費之外，比較特殊的是，還有來自宜蘭縣其他共12所學校的公共藝術經費*註一，從某個觀點來看，這件公共藝術作品的誕生，其實包含了來自許多學校所送給清溝國小的禮物。於是我們認真思考，如何讓那些提撥了經費，卻因為經費過少而無緣設置公共藝術的學校，也能分享到公共藝術的成果。
經過與校方多次討論，我們選擇了12所學校中最偏遠的一所--南澳鄉碧候國小，作為合作與交流的對象。碧候國小是一所以泰雅族原住民小朋友為主的迷你小學，正因為偏遠、資源少，更需要我們的關注，同時，我們也非常希望透過交流，讓兩所學校的同學有機會認識彼此不同的文化。
這個計畫主要分為兩大部分：一系列參與活動之「禮物交換計畫」，以及兩組公共藝術作品--「禮物」與「祝福」。
樹林口 頭湖村 插旗占墾找地耕
紅土地 濃霧起 種茶燒磚興鄉里
林口鄉原名樹林口，清乾隆、嘉慶年間漢人開始移入林口台地，由於林口臺地多為土質偏酸的紅土地，土壤貧瘠，耕地有限，於是先民因地制宜，
先後以種植茶葉及設立磚窯廠，造就了林口的輝煌歲月。
我們希望用紅土所燒出的產物—紅磚，重塑一個「紅土地樂園」，引領大家重溫樹林口的故事，透過一系列的課程及創作活動，將讓小朋友們從認識林口紅土地的故事、認識紅磚、認識公共藝術，到動手實際製作磚雕，以及運用紅磚為積木，進行集體創作。
今年暑假，因為工作關係竟然沒能出國旅行....
於是，只好挖出十幾年前的照片回味一下～
這些是1994年去義大利的照片了，有點舊了，
不過義大利都是建築史中經典的建築，都是上千年的了，所以沒有差！
回頭看看我的旅遊明信片，還真的是有好多很有意思的～
今天的這個系列，也是我自己非常喜歡的一組，關於<莎士比亞>～
當年到英國的時候，才訝異莎士比亞對他們的影響如此之大，幾百年過去了，人門還是不曾遺忘莎士比亞......
我自己過去對於莎士比亞式沒什麼概念的，頂多知道"羅密歐與茱麗葉"，其他如"哈姆雷特"、"仲夏夜之夢"、"李爾王"...等故事，都只聽過名字，根本不知道故事真正的內容在說什麼，還好出國前先買了一本簡易版的"莎士比亞全集"，偷偷惡補了一下，否則到了英國，可能好多東西都會有看沒有懂......
這組明信片讓我覺得很有意思的是，他用生動簡單的插話，並節錄了劇作中的重要對白，做了簡單的導讀，讓門外漢也可略知一二，既有教育功能，又可收藏，一舉數得。
